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VISIÓN PROPIA/RICARDO VEGA

Por:Ricardo Vega/Especil para/Deinteresdiario.Net
La indiferencia de la juventud es un agujero negro en el universo de las comunidades religiosas.

Aunque las congregaciones se esfuerzan activamente por integrar acciones y programas que atraigan a nuevos creyentes, no consiguen frenar la abstinencia y deserción de los jóvenes y adolescentes.

Mantienen sus puertas abiertas como alas de aves que esperan acoger a sus hijos, pero la Generación Z no parece darse por aludida.

Acercarse a Dios, frecuentar lugares espirituales no está lo suficientemente motivado en ella.

En Estados Unidos casi el 50% de los adultos menores de 40 años se identifican como no afiliados a ninguna religión, revelan investigaciones.

Una de las razones más frecuentes es atribuirle a estas falta de coherencia entre lo que se predica y lo que practican sus miembros.

Muchos jóvenes perciben una contradicción entre los sermones de amor, paz o justicia y la crudeza de la realidad que les toca vivir.

El individualismo y el relativismo también influyen notablemente.

Algunos estudios indican que en los últimos años, aproximadamente entre el 25 y el 66% de los adolescentes y jóvenes deja de asistir a la iglesia, y entre el 11 y el 25% ni siquiera continúa identificándose como cristiano.

Esto se produce en medio de un escaso grado de desarrollo espiritual. Ese proceso a través del cual una persona profundiza en su comprensión, relación y experiencia con aspectos trascendentes o espirituales de la vida.

Datos recientes del Grupo Barna (2023) indican que las iglesias que promueven conexiones intergeneracionales tienen tasas de retención de jóvenes y adolescentes hasta un 30% superiores a otras que no lo hacen.

Los resultados fueran otros si se actuara como una madre que cuida, educa, respeta, confía, orienta, anima e inspira. Una comunidad abierta y plural, donde los jóvenes se sientan acogidos y más que valorados.

Las iglesias están llamadas a permitir el desarrollo del sentido crítico, en un entorno de apoyo mutuo y enseñanza compartida.